吉尔克尼斯中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖 通讯员 吴彦）“太谢谢你啦，幸亏有你帮忙，不然我这复习资料都拿不出来。”近日，浙江宁波东钱湖旅游学校21电商中高班学生丁俊辉一边从电子柜拿出复习资料，一边对同学邵隆连连道谢。

　　原来，丁俊辉存放学习资料的电子柜突然无法打开，情急之下，邵隆和王光耀两名同学伸出了援助之手。得益于在帆船队修理侧支锁（帆船上的一条固定钢索）的技术，他们很快就找到了维修方法。

　　邵隆是宁波东钱湖旅游学校维修队的成员。2018年，为了解决校内维修事务繁忙，专业维修老师不足，夜自修维修空挡等问题，该校教师章近安召集了一群动手能力强、勤于钻研、热心公益的同学，牵头组建了“萤火虫”维修小队，专门为老师和同学们提供维修服务，主要涉及电子柜维修、电脑调试、多媒体维护等工作。5年如一日，维修队成员免费提供维修维护服务上千次，深受广大师生好评。

　　作为专业课教师，章近安除了在课堂上传授专业知识，还充分利用生活中的实例，搭建实践课堂学习平台。章老师经常带着维修队的成员们穿梭于教室和办公室，他从简单的电路识别、故障判断理论讲起，并根据具体问题深入层层解析，一个维修现场就是一个小型课堂。若是遇到具有普遍性的典型问题，章老师还会召集队里所有的同学，做专题讲解。

　　“修理工作看似一件小事，实则体现了勤于钻研、敢于吃苦的精神，同学们从小操练，是对吃苦耐劳、志愿奉献精神的正面认知。”宁波东钱湖旅游学校总务处主任钱卿常年跟维修工作打交道，他说，现在愿意干电工、木匠的年轻人越来越少，很大一部分原因是吃不了苦，换个角度想，家家户户、社会的角角落落都需要这项工作，这份劳动就值得被认可和尊重。

　　近年来，宁波东钱湖旅游学校十分重视学生劳动能力的培养，通过“劳动+校园”“劳动+家庭”“劳动+社会”三方场域，不断丰富学生的劳动体验，弘扬劳动精神。如组建维修小分队，锻炼学生的生活基本技能；建立校内外实践基地，让学生参与采茶、中草药种植等生产劳动工作；组织各类志愿服务，让学生们在适合的岗位尚进行职业体验，让每个学生在劳动教育中接受精神洗礼。